UPAL inspirando Futuro con el Aprendizaje Basado en Investigación (ABI) y la Innovación Docente
La Universidad Privada Abierta Latinoamericana (UPAL) organizó el pasado 3 de diciembre, el Encuentro Internacional de Experiencias de Implementación del ABI, facilitado por Sergio Tobón, Ph.D., en modalidad híbrida desde sus sedes de Cochabamba y Oruro.
El encuentro demostró cómo el ABI impulsa metahabilidades, vinculación territorial y capacidad de transformación como rasgos que fortalecen el Modelo Educativo UPAL. En Medicina y Bioquímica y Farmacia abordaron el Índice IMC para prevenir el síndrome metabólico, generando conciencia en familias sobre hábitos saludables. También investigaciones: el estudio embriológico del sistema urogenital y el análisis histológico del ojo. Bioquímica presentó la concordancia entre calcio declarado y determinado en leches procesadas y la aplicación de matemáticas en la vida real, fortaleciendo competencias científicas y éticas en nutrición. Fisioterapia y Kinesiología trabajó la integración de métodos de drenaje linfático manual, vinculando teoría y práctica clínica. Finalmente, Ingeniería Comercial expuso proyectos sobre inteligencia de mercados y cultura de consumo, que ofrecen herramientas estratégicas para la toma de decisiones en empresas PyMEs locales.
El ABI articula saberes y genera impacto directo en la comunidad. Ejemplos como el diseño de metas SMART para la autogestión personal, el análisis nutricional aplicado, la prevención de riesgos metabólicos y la inteligencia de mercados muestran cómo los estudiantes desarrollan pensamiento crítico, ética, colaboración y alfabetización digital, conectando investigación con transformación territorial.
En palabras del Dr. Tobón: “En la UPAL, el ABI es el eje central que guía la formación. Desde este enfoque, los docentes integran los proyectos socioformativos y la tecnología para desarrollar competencias y generar transformaciones en los territorios y comunidades, con pensamiento sociocrítico. Esta dinámica impulsa a la UPAL como referente nacional e internacional, inspirando a repensar la educación, expandir oportunidades y generar alianzas para lograr el desarrollo social sostenible. Con esta apuesta, la UPAL reafirma su liderazgo y compromiso con la transformación educativa de Bolivia”.
El encuentro demostró cómo el ABI impulsa metahabilidades, vinculación territorial y capacidad de transformación como rasgos que fortalecen el Modelo Educativo UPAL. En Medicina y Bioquímica y Farmacia abordaron el Índice IMC para prevenir el síndrome metabólico, generando conciencia en familias sobre hábitos saludables. También investigaciones: el estudio embriológico del sistema urogenital y el análisis histológico del ojo. Bioquímica presentó la concordancia entre calcio declarado y determinado en leches procesadas y la aplicación de matemáticas en la vida real, fortaleciendo competencias científicas y éticas en nutrición. Fisioterapia y Kinesiología trabajó la integración de métodos de drenaje linfático manual, vinculando teoría y práctica clínica. Finalmente, Ingeniería Comercial expuso proyectos sobre inteligencia de mercados y cultura de consumo, que ofrecen herramientas estratégicas para la toma de decisiones en empresas PyMEs locales.
El ABI articula saberes y genera impacto directo en la comunidad. Ejemplos como el diseño de metas SMART para la autogestión personal, el análisis nutricional aplicado, la prevención de riesgos metabólicos y la inteligencia de mercados muestran cómo los estudiantes desarrollan pensamiento crítico, ética, colaboración y alfabetización digital, conectando investigación con transformación territorial.
En palabras del Dr. Tobón: “En la UPAL, el ABI es el eje central que guía la formación. Desde este enfoque, los docentes integran los proyectos socioformativos y la tecnología para desarrollar competencias y generar transformaciones en los territorios y comunidades, con pensamiento sociocrítico. Esta dinámica impulsa a la UPAL como referente nacional e internacional, inspirando a repensar la educación, expandir oportunidades y generar alianzas para lograr el desarrollo social sostenible. Con esta apuesta, la UPAL reafirma su liderazgo y compromiso con la transformación educativa de Bolivia”.
